如何学好高二历史?名校资深历史老师有8个方面的建议

高二文科生练习汗青对照轻易，可是要学好高二汗青考出好结果，并不是靠简朴的影象，更需求好的练习方法和对汗青的明白水平。上面是名校资深汗青教员就经过影响汗青练习的8大成绩，为同窗们剖析怎样学好高二汗青。

一、高二怎样浏览汗青教材

1、以掌握汗青常识构造基本要素特点为支点。

缘由可分为：汗青缘由和理想缘由;内因和外因;必然性缘由和偶然性缘由;间接缘由和间接缘由;基本缘由和一般缘由;主观缘由和客观缘由;后台与水平;各个侧面缘由。

经由一般包孕：时候、地址、人物(小我、政党、阶层)、体式格局、庞大事宜等。

特点、意义一般包孕性子、功勋、履历经验。

性子一般从目的、人物、内容、结果等方面考虑。

2、浏览与辨证思想联合。也就是说，浏览与明白和考虑联合，流通地读，有明白地读，有考虑地读。

二、高二怎样影象汗青常识

有人不是说“汗青不就是靠融会贯通吗?”，有一点原理，汗青常识是需求影象的，不影象基本常识可是大失误。怎麽记呢?尝尝上面的方法：

1、机器影象，就是融会贯通了，可是学死，不是死学，用死常识答复活成绩。

2、明白影象，对内容明白越深，影象效果越明明。影象的常识越多，明白才能越强。

3、直观影象，能够哄骗图、表等实行对照归类，辅助影象。

4、频频影象，可不要忘光了再来。

三、高二怎样明白汗青概念

汗青学科就是由汗青概念设立起的系统。怎麽掌握呢?剖析汗青概念的构成要素，外延和内在。

汗青概念一般分为：汗青人物类、汗青事宜类、汗青征象类、汗青著作类、汗青结论类、理性型概念等。

比方汗青事宜类中的“文艺复兴”，外延是时候、地址、代表人物、次要效果;内在是资产阶层在思惟文明范畴的频频封建奋斗。

四、高二怎样探讨汗青结论

从汗青史实说明为什麽得出如此的结论，加上本身的理性考虑，就能很好地舆解它。比方“铁血宰相”俾斯麦，书中枚举了他的哪些流动，来讲明他是一个铁碗人物，从他的期间属性来明白小我评价。

五、高二怎样总结汗青阶段特点

汗青阶段特点有横向，也有纵向。总结横向特点就是由史到论，在纯熟掌握常识的基本上，经由剖析、综合、笼统、综合的出事物生长的素质趋向。比方综合17、18世纪西欧社会的政治、经济、社会次要矛盾、反动性子的变革能够看出这一期间是晚期资产阶层反动期间，既设立资本主义一般统治次序期间。

纵向特点能够用设立专题和纵向梳理常识线索的方法实行。

也就是分类构建汗青专题线索。好比能够把《八一宣言》、《瓦窑堡会议的抉择》、《中国共产党为日本打击卢沟桥通电》组合在一同，对共产党抗日民族统一战线政策的构成有一个团体熟悉。

六、高二怎样提拔汗青综合、对照和评价才能

1、综合

任何汗青事宜的常识构造都是由各条理的“综合和举例”构成的。综合是在剖析史实的基本上得出的观念、结论;举例是对综合的充裕论证。我们所说的史论联合就是综合与举例的联合，论点与论据的联合。

2、对照

有同窗在考虑对照类的成绩时，每每觉得很狐疑，无从下手。有一个化难为易的方法，就是肯定要对照的汗青概念的构成要素，好比说改造类，都包孕改造的缘由，辅导阶层、内容、结果、性子和影响等要素，依照构成要素本身设定对照项目。

3、评价

基本方法是：找准时候和空间局限，使被评工具定格，归位;捉住被评工具响应的典范的汗青究竟;重视被评工具的属性，阶层的、社会的、期间的等。

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七、高二怎样提拔汗青质料剖析才能

要充裕使用教材中拔取的质料，提拔本身的答题方法;重视教员日常对这类标题成绩所实行的练习，归纳总结方法和思想操纵。

八、高二怎样提拔汗青识图和用图才能

1、舆图

使用舆图的方法就是把猎取的汗青地舆信息与特定的汗青阶段或庞大事宜联络起来剖析。

2、插图

明白窥察目的，把窥察到的汗青信息和特定的期间后台联合起来，得出响应的结论。

信赖经过以上九大成绩的开掘，作为高二文科生要学好汗青考出好结果应当真的很轻易了。